สิ่งที่คุณจะได้รับจากโปรแกรมอนุบาลนานาชาติที่ดีที่สุดในกรุงเทพฯ (สุขุมวิท 107)

การศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับเด็กนั้นมุ่งเน้นที่การรู้วิธีอบรมจิตใจ ความสามารถทางสติปัญญาของเด็กต้องได้รับการดูแลตั้งแต่ช่วงเริ่มต้น และการเลือกโปรแกรมที่ดีที่สามารถปลดปล่อยศักยภาพของเด็กๆ ที่เซนต์แอนดรูว์สเราจัดโปรแกรมอนุบาลนานาชาติในกรุงเทพฯ ที่มีวัตถุประสงค์เดียวกันนี้เพื่อปลูกฝังคุณค่าที่ถูกต้องและสร้างพื้นฐานที่มั่นคงสำหรับชีวิต

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ระบบการศึกษาได้พัฒนาค้นหาวิธีที่ดีที่สุดรูปแบบใหม่ๆ และแนวคิดต่างๆ เพื่อปรับปรุงและสนับสนุนการพัฒนาเด็กในวิธีที่ดีที่สุด และโปรแกรมของเซนต์แอนดรูว์สประกอบด้วยหลักสูตรที่คำนึงถึงมุมมองระดับโลกและตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีวัฒนธรรมหลากหลาย โดยมีนักเรียนมากมายจากกว่า 40 ประเทศทั่วโลก

โรงเรียนของเราได้รับการรับรองจาก CfBT Education Trust (Centre for British Teaching) ในฐานะโรงเรียน IB ระดับโลก มาตรฐานการปฏิบัติของเซนต์แอนดรูว์สมุ่งเน้นไปที่การสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับโปรแกรมการศึกษาที่นำไปสู่โอกาสในการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่มีอันดับสูงสุด ซึ่งกระบวนการทั้งหมดนี้เริ่มต้นตั้งแต่ระดับอนุบาล

ในฐานะโรงเรียนอนุบาลนานาชาติในกรุงเทพฯ เซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 ได้นำหลักสูตร British Early Years Foundation Stage (EYFS) มาใช้ ซึ่งจะสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิด นักเรียนอนุบาลที่สมัครเรียนเมื่ออายุประมาณ 3 ปี จะได้เรียนรู้ในหลักสูตรที่ออกแบบมาให้เหมาะกับช่วงวัยเด็กของพวกเขา ซึ่งพวกเขาจะเปิดรับสิ่งรอบตัวมากขึ้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ

หลักการสำคัญของ EYFS มุ่งเน้นการสร้างพื้นฐานที่มั่นคงสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ตั้งแต่การส่งเสริมเป้าหมายการเรียนรู้เบื้องต้น เช่น การสื่อสารและภาษา ซึ่งถูกนำมาใช้ผ่านกิจกรรมและการเล่นบทบาทสมมติ อย่างไรก็ตาม เด็กๆเหล่านี้จะได้เรียนรู้ในระบบการศึกษาที่แตกต่างกันออกไป

หลักสูตรของ Early Years Foundation Stage ที่โรงเรียนอนุบาลเซนต์แอนดรูว์สเน้นในด้านต่างๆ ดังนี้:

⦁ การพัฒนาด้านบุคคล สังคม และอารมณ์

⦁ การสื่อสารและภาษา

⦁ การพัฒนาทางกายภาพ

⦁ การอ่าน การเขียน

⦁ คณิตศาสตร์

⦁ ความเข้าใจเกี่ยวกับโลก

⦁ ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

การนำหลักสูตร Early Years Foundation Stage / EYFS มาใช้ โปรแกรมอนุบาลของเซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 เป็นสถานที่ฝึกฝนที่ดีเยี่ยมเพื่อให้แน่ใจว่าเป้าหมายการพัฒนาเด็กจะสำเร็จ โดยการเตรียมตัวเด็กอย่างเหมาะสมสำหรับการศึกษาขั้นต่อไป

ส่วนหนึ่งของหลักสูตรที่หลากหลายคือการใช้แนวทางการเรียนรู้แบบองค์รวม นั่นคือรูปแบบการเรียนรู้ที่สอนเด็กๆให้เกิดการเรียนรู้ แทนที่จะวัดความสามารถในการทำข้อสอบและจดจำข้อมูล การศึกษาแบบองค์รวมจะส่งเสริมการเรียนรู้โดยรอบของเด็กแต่ละคน ครอบคลุมทุกด้านที่มีผลต่อความเป็นอยู่และการเติบโตของเด็ก

การศึกษาแบบองค์รวมสร้างการเชื่อมโยงระหว่างเด็กกับโลก โดยเด็กจะได้รับรู้ถึงความเป็นหนึ่งเดียวกับโลกที่นอกเหนือจากตัวเอง สำหรับเด็กเล็กเมื่อพวกเขาสร้างทักษะใหม่ๆ และได้รับความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวเอง การพัฒนาของพวกเขาไปสู่การเรียนรู้แบบองค์รวมควรเป็นไปอย่างไร้ข้อจำกัด แนวทางประเภทนี้กำลังได้รับความสนใจและการสนับสนุนมากขึ้น โดยมีประโยชน์คือการส่งเสริมความเป็นตัวเองทั้งหมด – ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านร่างกาย ซึ่งนอกเหนือจากความสามารถทางสติปัญญา

นอกจากการเรียนรู้ทางทฤษฎี เด็กๆยังได้เรียนรู้วิธีการมีไหวพริบและเปิดรับทางอารมณ์ต่อผู้คนและสิ่งต่างๆรอบตัวพวกเขา ประสบการณ์ก็มีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษาแบบองค์รวมเช่นกัน เมื่อเด็กๆ เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมและตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมรอบตัวพวกเขา ไม่ใช่แค่ได้รับทักษะชีวิตพื้นฐานและความรู้ แต่เด็กๆ จะถูกค่อยๆ ปรับตัวอย่างมั่นใจและช้าๆ ไม่ได้รับการเรียนที่ถูกบังคับเหมือนที่เคยมีมา แต่เด็กจะค่อยๆถูกสอนอย่างเป็นธรรมชาติ

การเรียนรู้แบบองค์รวมสร้างเป้าหมายที่ดีกว่าความสำเร็จ เป้าหมายสูงสุดของการศึกษาแบบองค์รวมไม่ใช่แนวคิดเดียว เพราะเด็กแต่ละคนเรียนรู้แตกต่างกัน เด็กแต่ละคนมีความเป็นเอกลักษณ์และจำเป็นต้องได้รับการดูแลโดยเฉพาะ ในแนวทางการเรียนรู้แบบนี้ การเรียนรู้กลายเป็นทักษะที่ไร้ขีดจำกัดที่เด็กแต่ละคนมี เพราะการเรียนรู้เหมาะกับแนวทางของแต่ละคน ที่เซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 โปรแกรมอนุบาลนานาชาติปลูกฝังความมั่นใจและความต้องการเรียนรู้ตลอดชีวิต

แก่นของหลักสูตรนี้คือครูที่โรงเรียนอนุบาลเซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 ที่ยังคงรักษามาตรฐานระดับนานาชาติสูงสุด ส่วนใหญ่ของคณาจารย์มาจากสหราชอาณาจักร ไอร์แลนด์ นิวซีแลนด์ และออสเตรเลีย ซึ่งแสดงให้เห็นว่าคณาจารย์มีความหลากหลายเช่นเดียวกับหลักสูตรที่พวกเขาสอน ทำให้พวกเขามีความพร้อมที่สุดที่จะให้การสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อส่งเสริมให้เด็กๆ เรียนรู้และเติบโตในฐานะบุคคลของตนเอง

ด้วยความเข้าใจว่าเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน การสอนจึงเป็นไปอย่างเป็นธรรมชาติ โดยเฉพาะกับเด็กในกลุ่มอายุนี้ เนื่องจากครูมุ่งเน้นการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้แทนที่จะบังคับ เช่น การทำกิจกรรมแบบมีส่วนร่วมและปฏิบัติจริง การเรียนรู้ผ่านการเล่นที่ได้รับมาตั้งแต่ช่วงวัยเด็กยังคงต่อเนื่องและเสริมสร้างความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ครูจะคอยสังเกตความสนใจและความชอบของเด็กในขณะที่พวกเขากำลังเรียนรู้สิ่งต่างๆบนโลก

บทบาทของครูที่โรงเรียนอนุบาลเซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 คือการอำนวยความสะดวกและแนะนำเด็กตามความก้าวหน้าตามธรรมชาติของพัฒนาการทางสติปัญญา ด้วยวิธีนี้ ครูจะคอยสนับสนุนเด็กๆในการที่เด็กมีความรู้สึกเป็นตัวของตัวเอง คุณสมบัติของครูเหล่านี้สะท้อนถึงโรงเรียนว่าพวกเขามีความพร้อมและปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว เพื่อให้เด็กแต่ละคนรู้สึกสบายใจแทนที่จะหวาดกลัว

ผลจากการสร้างห้องเรียนที่สร้างเสริมทักษะและการเรียนรู้ ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กและครูทำให้สถาบันแห่งนี้เป็นเหมือนบ้านอีกแห่งหนึ่ง เด็กๆจะได้รับการปฏิบัติและดูแลด้วยความรู้สึกของการเป็นครอบครัว เพื่อให้พวกเขารู้สึกมีคุณค่าในตัวเอง นอกจากนี้ โรงเรียนยังสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนเด็กๆ ผ่านครู ผ่านสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่ และวัฒนธรรมทางสังคมที่เป็นเอกลักษณ์ของโรงเรียนอนุบาลของเรา ข้อดีของการมีชุมชนในโรงเรียนคือการส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพจิต นอกจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กและครู ผู้ปกครองก็เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนที่เข้มแข็งนี้เช่นกัน พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมกับการเติบโตของลูกๆ ผู้ปกครองจะได้ทำหน้าที่เป็นครู ในขณะเดียวกันครูก็รับบทบาทเป็นผู้ปกครอง ด้วยความร่วมมือเช่นนี้ การเรียนรู้จึงได้รับการสนับสนุนและบำรุงเลี้ยงอย่างต่อเนื่องทั้งในและนอกโรงเรียน

ในขณะที่เซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะทางวิชาการและช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้ใฝ่เรียนตลอดชีวิต โรงเรียนยังตระหนักว่านักเรียนไม่ว่าจะอายุเท่าใดก็ต้องการการสนับสนุนด้านสุขภาพทางอารมณ์ นี่คือเหตุผลที่โรงเรียนนานาชาติยังให้บริการให้คำปรึกษาและดูแลความเป็นอยู่ที่ดีสำหรับนักเรียน

เพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนมีการรักษาคุณภาพอยู่ตลอด โรงเรียนอนุบาลนานาชาติของเรา รักษาขนาดห้องเรียนให้มีนักเรียนอยู่ระหว่าง 16 ถึง 18 คนต่อครูหนึ่งคน โดยมีผู้ช่วยสอนสองคน ซึ่งเป็นอัตราส่วนครูต่อนักเรียนที่เหมาะสม ขนาดของห้องเรียนมีผลโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ ความสามารถของครูในการสอน และความสามารถของเด็กๆ ในการมีส่วนร่วม ด้วยวิธีนี้ ทีมงานครูจะสามารถมอบการดูแลที่พอเหมาะให้กับเด็กแต่ละคน โดยติดตามการตอบสนองของพวกเขาและประเมินความก้าวหน้าของพวกเขาตามเกณฑ์การพัฒนาต่างๆ การประเมินและการปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนจะถูกดำเนินการตั้งแต่ช่วงเริ่มต้น

สุดท้ายนี้ การสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้รักการเรียนรู้ ในขณะที่ยังคงเน้นการลงมือทำ โปรแกรมอนุบาลเซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท107 มีส่วนร่วมในการพัฒนาให้เด็กๆ รักการเรียนรู้และยังคงความสนุกสนาน เพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ในโดยการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยสิ่งที่เด็กแต่ละคนสนใจและมีความสามารถ

สำหรับเซนต์แอนดรูว์ส สุขุมวิท 107 การฝึกฝนในช่วงแรกเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาของพวกเขา สำหรับโรงเรียนอนุบาลนานาชาติ เราเชื่อว่าพื้นฐานเป็นกุญแจสำคัญ และช่วงปีแรกๆเหล่านี้มีความสำคัญต่อการเรียนรู้สูงที่สุด